「一點六米寬的樓梯」康橋國際課程揭示台灣國際移工挑戰與堅持

在全球化的今日社會，如何培養學生的人文關懷與社會責任感，已成為現代教育的重要課題。康橋國際學校秀岡校區的12年級Chinese Language Literature (Honors)課程，透過一項具教育意涵的專題教學活動，成功將人文素養與國際視野融入學生的學習過程，幫助他們打開理解不同文化的大門。

這堂課由郭庭豪、曾瓊儀、劉聖德及蕭士軒四位老師共同策劃，以顧玉玲老師的報導文學作品〈一點六米寬的樓梯〉為起點，帶領學生從文學角度出發，延伸探討台灣的外籍移工議題。透過訪談外籍移工並製作紀錄片，學生得以真實地了解移工在台灣生活中的挑戰和文化衝擊，進一步體會「他者」的處境與心聲。

這堂課程的核心在於讓學生通過訪談的實際操作，將所學的質性研究的方法運用到真實情境中，並將訪談結果製作成紀錄片。這一跨領域的教學方式，不僅訓練學生的研究能力，也磨練他們的數位剪輯技巧，讓學生的學習成果得以充分展現。課程負責教師蕭士軒表示：「這堂課程緊扣聯合國永續發展目標（SDGs），強調跨文化理解與人道關懷，為學生在未來的國際舞台上奠定堅實基礎。」

郭庭豪老師補充，課程不僅希望學生能夠培養批判性思維，還期許他們以更開放的態度去理解多元文化，從而更有利地應對未來社會中的複雜議題。

根據勞動部統計，2024年在台灣的外籍移工人數已達75萬人。這些移工，對康橋的學生來說，雖然看似熟悉，但真正了解他們生活的人並不多。經由這次的訪談，學生對移工的生活有了更深的認識。學生江承為分享道：「我們常看到移工的身影，但對他們的生活了解甚少。這次訪談讓我看到他們為家人所付出的艱辛與堅持。」另一位學生張均豊則表示：「透過與移工的交流，我重新思考文化差異和語言障礙所帶來的挑戰，理解包容的重要性。我們有可能在未來成為外籍工作者，也希望能被其他文化包容與尊重。」

康橋國際學校始終強調，教育不僅限於知識傳遞，更重視全人教育的培養。劉聖德老師強調：「我們的目標是讓學生具備批判性思維與跨領域能力，這將幫助他們在未來的學習和職涯中，展現更強的自信與競爭力。」這樣的教學方式不僅擴展學生的社會視野，也讓他們學會如何在不同的文化背景中找到自己的聲音。

透過這次課程，無疑也為學生在人文關懷與社會責任的養成上，播下深厚的種子。康橋國際學校一如既往地堅持，教育的核心在於引導學生用更廣闊的視野看待社會問題，透過實踐與討論，幫助他們成為具全球視野與責任感的世界公民。