AI走入偏鄉教育 高醫大荖濃USR課程啟動學習革新

高雄醫學大學「永續荖濃人才培育與健康發展計畫」（簡稱荖濃USR計畫）於2025年3月22日與4月1日，分別在六龜新發國小與六龜高中舉辦「AIGC融入偏鄉教育」課程，首次導入AI生成內容（AIGC）於六龜地區的國小與高中教學現場，開啟荖濃USR第四期以AI輔助學習的新篇章。此次課程由高醫大荖濃計畫團隊與醫務管理暨醫療資訊學系共同規劃執行，並邀請人工智慧生醫研究院副院長魏春旺教授協力指導，展現跨系整合與科技應用的USR實踐力。

在新發國小假日學堂課程中，高醫團隊帶領學童運用圖像生成工具與提示詞（prompt）創作作品。學生們分組討論主題，以在地特色「茶」的精靈等題材進行創意構想，並透過AI轉化為不同風格的精緻圖像。孩子們在操作過程中不僅學習AI背後的運作邏輯，也理解如何調整提示詞以優化輸出結果。教室內時常傳來驚呼與笑聲，師長與USR團隊也感受到這些互動對學習動機的正向影響。

而在六龜高中，課程則著重於AI在學習上的實際應用，例如物理與數學等科目。學生實際將學測考古題輸入ChatGPT，自動生成更多相同題型的練習題，以提高學習效率，並練習以AIGC輔助撰寫學習歷程檔案，調整為適合的呈現形式。學生普遍反映，AI不僅提升學習效率，也讓他們在短時間內掌握更多資料查找與分析技巧，對於建立有效學習策略具有啟發性。

有學生表示：「本來不知道原來AI可以做那麼多事情，不僅可以整理國文重點、數學解題，以後在複習的時候可以用AI幫忙。」簡單的一句話，反映了AI工具對學生學習方式所帶來的顛覆與轉變。

六龜高中輔導主任林育慈老師則分享：「當初本意是希望高醫大教授的指導能幫助學生運用生成式AI這個工具，解決偏鄉地區的學習困境，沒想到反響熱烈。學生學會只要正確下指令、反覆修正提問，就能隨時隨地獲得解答。這樣的過程也讓一旁聆聽的師長們學習並思考，未來能如何以AI拓展教學的樂趣並提升學習效率。」

高醫大永續荖濃USR計畫協同主持人、人工智慧生醫研究院副院長魏春旺教授指出，本次AI輔助學習講座對高中生極具啟發性，不僅協助學生認識AI在學習上的應用潛力，也引導其思考如何有效使用AI工具提升學習成效。講座中，魏教授提出多項具體策略，包括學習規劃、內容反思、案例提供、同儕合作與即時解答等，皆可廣泛應用於數學、國文、英文等學科的學習輔助與學習歷程檔案的撰寫。

魏教授也提醒學生，在善用AI的同時，應注意技術限制與潛在的倫理議題。「AI只是工具，真正的關鍵在於學生是否具備思考力與理解力，這才是成功學習的根本。」他強調，唯有建立良好的學習態度，方能在AI時代中掌握自主學習的主動權。

荖濃USR專案負責人林琮堡補充：「我們觀察到學童在操作AI圖像時展現高度的參與動力與創意表現，相信這樣的跨領域合作將為六龜在地教育注入全新活力。」

此課程不僅展現荖濃USR第四期的創新轉型，也象徵高醫大推動人工智慧走入偏鄉教育的重要里程碑。透過結合AI技術與在地教育需求，計畫團隊持續落實大學社會責任，縮短城鄉差距，並開創更多以學生為本位、跨域融合的學習模式，為地方注入永續發展的新動能。