《臺北好好學―永續學》親子共學永續，動手測樹木碳匯，手作種子口笛，扎根環境意識

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【發稿日期：114年2月14日】

【主題：《臺北好好學―永續學》親子共學永續，動手測樹木碳匯，手作種子口笛，扎根環境意識】

【臺北報導】親子使用胸徑尺、測高器與測高桿，來進行樹木胸高直徑和樹高的測量，以及使用砂紙、銼刀與鑷子等簡易工具，將瓊崖海棠的種子製作成可以吹出聲音的口笛，這是114年2月初在臺北市學校環境教育中心辦理的「臺北好好學」場域體驗活動場景，20位參與親子們的學習熱情絲毫不受寒流低溫影響，積極投入，展現出高度學習興趣和收穫的喜悅，甚至在動手做的過程中，了解到全球刻正面臨的氣候變遷議題，以及樹木、大自然資源所扮演的重要角色，激起守護環境永續的意識與情懷！

教育局以「向世界學習 開創教育新格局」為使命，於112年12月發布「臺北市教育政策白皮書」，從世界發展趨勢出發，以前瞻思維及創新（Creativity）、前瞻（Perspective）、卓越（Excellence）、永續（Sustainability）的願景，打造「臺北十大好學」為全新教育藍圖，且為讓更多民眾深入瞭解臺北市各項教育作為，辦理「臺北好好學」場域體驗活動，邀請民眾走近平日鮮少開放的教育場域。

臺北市學校環境教育中心在本次「臺北好好學」場域體驗活動中規劃了1場次「永續學」體驗活動，以臺北市積極推動之淨零排放為核心，開放環教中心的優質遊學課程「一起來『碳』究―樹木碳匯測量體驗」與「瓊崖海棠種子口笛手作」活動，讓參與親子以共學方式，一起瞭解全球暖化、氣候變遷、溫室效應、淨零排放、自然碳匯等環境議題，並一同思考實踐淨零綠生活的行動，也實際使用林業專業測量工具（包括胸徑尺、測高器與測高桿）來測量永建國小校園內樹木的胸高直徑(離地130公分的直徑)與樹高，再運用教育部所建置之「校園樹木資訊平臺」的碳匯計算機估算樹木的碳匯量，將樹木在進行光合作用時會吸收二氧化碳（CO₂），以轉換為碳水化合物的方式，將碳（C）儲存在樹體內，使大氣中二氧化碳濃度降低的自然碳匯(carbon sink)概念具體化；活動中邀請親子以自然素材─瓊崖海棠種子，共同創作成可以用嘴巴吹出聲音的口笛，一方面認識植物種子的特性與用途，另一方面也學習到運用自然素材的樂趣和可以減少碳排放的理念。

所有的親子都很享受手作的過程，不僅創作出多樣化的口笛成品，也給予本活動滿滿的正向回饋。家長阮小姐表示：「課程解說非常清晰，很開心家長可以一起參與和學習。」力行國小五年級黃正閔同學分享：「磨瓊崖海棠種子時要花很多力氣，要挖出種子的種仁，味道很臭，但種子口笛很好玩。另外，從課程中了解人們應該努力減少二氧化碳排放，讓環境更好。」吉林國小六年級吳映彤同學提到：「我覺得這個課程很好玩，因為我們用瓊崖海棠種子做口笛，還有去量樹木的高度和碳足跡……等，學習到很多！」

為落實2050淨零排放的目標，臺北市政府教育局於114年起全面啟動臺北市公立高中職以下學校校園樹木碳匯盤查，將開放各級學校的家長志工一起加入培訓及盤查作業，讓家長更了解本市所推動的淨零排放教育，親子一起學習與成長。此外，更鼓勵親子透過參與本市推動之國小低碳上學計畫，透過走路或搭乘低碳運具的方式通學、通勤，減少使用燃油汽機車，共同助力減少本市交通的碳排放量，經統計本市113年10至12月，每月參與國小學生數逾6萬人、減碳量達80公噸以上，歡迎更多親子一起加入日常綠運輸減碳行列，守護地球從生活做起。

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