成大職治系經營之臺南市政府社會局「多感官輔療教室」 泰國學者來取經

國立成功大學職能治療學系接受臺南市政府委託經營之「多感官輔療教室—白屋」，透過專業、專任等服務，有效支持身心障礙者生活品質。泰國清邁大學職能治療學系 Dr. Suchitporn Lersilp 和 Dr. Supawadee Putthinoi 日前特地造訪並就多感官環境實踐應用進行交流與討論。Dr. Suchitporn Lersilp 表示，此行讓她們全面了解多感官環境的實際效益及面臨的挑戰，會將寶貴經驗帶回泰國，以拓展當地多感官治療室的相關服務。

泰國近年來引入多感官環境等概念，目前服務與應用是主要方向，多用在特殊學校和特定的早期療育醫療單位，服務對象以兒童為主，以期透過多感官環境的運用幫助所服務的兒童調節適合的情緒與狀態，再進行特殊教育服務或早期療育服務。

台灣運用多感官環境並非侷限於兒童，以臺南市政府社會局成立的輔療教室為例，提供的是全齡臺南市民（包含發展遲緩、心智障礙青年、失智症長者等）在社區內的社會福利服務。由專業職能治療師評估與進行輔療，依服務對象、服務目標，搭配多感官環境等方式提供多元、個別化與專業的多感官輔療服務，同時也透過實證與研究驗證治療效果，確保治療方案的科學性和有效性。

Dr. Suchitporn Lersilp 和 Dr. Supawadee Putthinoi 乃是接受職能治療學系林玲伊教授的邀請，於 8 月 8 日參訪白屋。除了參訪白屋的環境、設施等之外，也進行一場關於多感官環境實踐應用的深入討論，有效地增進了雙方學者對於身心障礙支持的理解，會中並探討臺灣與泰國在早期療育和支持體系的最新進展。

林玲伊教授強調，國際訪問活動是推動全球專業合作的重要一環，通過不斷的分享與學習，促進全球早期療育和身心障礙者支持服務的發展。

為進一步加強服務品質和方法的科學根據，林玲伊教授指導的博士班研究生金禹汝目前正進行一項研究計畫，目標在驗證以家庭為中心的多感官輔療對於發展障礙兒童與家長的成效。研究結果將有助於專業臨床工作者制定更有效的介入方案，改善個案功能表現，並促進照顧者的賦權及家庭的健康與發展。未來也期待提供更多海外交換學生的參訪及實務見習機會，進一步加深專業人員間的理解與技能提升，為未來的國際合作與專業交流奠定堅實的基礎。