教育部力推高中AI課、國中小親師生數位指引
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教育部政務次長葉丙成主持「教育革新 AI助力 數位學習新時代」記者會。(圖/教育部提供)
[NOWnews今日新聞] 教育部因應人工智慧(AI)時代,推動「高中AI多元選修課程」、辦理「國中小AI菁英爭霸賽」、發布《中小學數位教學指引3.0》與《校長數位學習領導指引》、《家長數位學習知能指引》、開放教育機構使用臺灣學術網路(TANet)網域服務等政策,期待落實數位平權,並且強化中小學階段AI教育基礎扎根,持續在數位學習、AI教育領先亞洲各國。
教育部表示,113學年度第一學期共有23校參加委由台灣師範大學教授蔡芸琤、台灣大學教授張傑帆共同規劃的「高中AI多元選修課程」,內容涵蓋「AI與生活議題題緊密結合」、「理解並應用AI基礎概念」、「實作簡單的AI模型」,是由高中職與大學教師協作,透過線上同步課程與學生學習成果認證,並且提供城鄉學生均等的AI學習機會。
高中AI多元選修課程之外,教育部將在國中小推廣與普及AI教育,委託長期致力偏鄉資訊教育的成功大學教授蘇文鈺,研議今年底試辦國中小「AI菁英爭霸賽」,預計明年擴大規模舉辦全國賽,期望能讓學生從小接觸學習使用AI模型,並且透過AI實作方式,解決真實世界的問題,也讓所有想學AI的國中小學生,都能獲得均等的學習機會。
另一方面,教育部接軌國際趨勢,去年發布《中小學數位教學指引2.0》,今年8月22日再度發布《中小學數位教學指引3.0》,對接聯合國教科文組織「教師及學生AI素養架構」,其中《中小學數位教學指引3.0》轉化適合台灣師生所需的素養內涵,納入人工智慧使用風險與應用生成式AI進行教學的時機、方式與衍生課題的探究,等到聯合國數位學習週還有《中小學數位教學指引3.0英譯精華版》,以利數位教育領域接軌國際與推廣落地實踐。
教育部指出,希望可將數位學習從教室延伸到家庭,打造「學生安心、教師專心、家長放心」的學習環境,因此特別重視校長、家長在推動數位學習扮演的角色。因此8月22日同步發布《校長數位學習領導指引》、《家長數位學習知能指引》,希望協助校長建立數位學習領導願景、核心價值與數位領導策略,並且鼓勵家長認識、參與孩子的數位學習過程,成為孩子學習推手的關鍵。
與此同時,教育部說明,致力生成式AI融入中小學數位學習平台,已於「英語線上學習平台(酷英平台)」開發AI英語聊天機器人(CoolE Bot),提供情境式對話環境,強化學習者英語口說能力,而且所轄的因材網也在今年9月導入生成式AI學習夥伴-e度,提供全國中小學師生使用,也讓教師能夠有效運用AI工具教學、學生透過AI進行學習,為此,還有教師增能培訓、家長宣講等配套措施,促進生成式AI應用在教育現場確保成效。
至於面對非學校型態實驗教育機構學生無EDU帳號、無法享有相關教育版數位資源的情況,教育部政務次長葉丙成指出,開放非學校型態實驗教育機構使用台灣學術網路(TANet)網域,提供體制之外的實驗教育機構完善網域服務。教育部對此也已修正《台灣學術網路管理規範》,符合《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》的非學校型態實驗教育機構,納入申請使用台灣學術網路資源的範疇,近期也將舉辦實驗教育機構EDU網域說明會議。
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- 記者:nownews
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