北市啟動多元展才培育計畫 特教生打造藝術平台

【記者卓羽榛臺北報導】為推動融合教育與多元發展，臺北市教育局持續挹注資源支持特殊教育學生發展潛能，委託文山特殊教育學校辦理「特殊教育學生多元展才培育計畫」，以系統性方式發掘特殊教育學生潛能、培養專長技能，並積極鏈結藝文與社會資源，打造具備發展性與永續性的學習支持系統。本計畫以培訓專才、鏈結社會資源之方式建立藝術平台，讓特教學生激發創作潛能，展現特教學生天賦資優的一面。

「臺北市特教學生多元展才培育計畫」第一階段有44位學員參加，美術領域已完成30位學員個別與團體培訓，教師依據學生能力與特質進行客製化教學，引導其開展個人創作風格；在音樂領域則已有14位學員接受打擊樂專訓，並多次受邀參與跨界演出與國際交流，拓展學習視野。

在校生除進行每週2堂美術創作學習之外，並視需求安排個別課程，培養藝術興趣與表達能力；而對於畢業校友，學校則持續支持其在家延續創作，並視校友狀況評估進行一對一或者一對多的專業培訓課程，讓特教學生在原有課程架構之外，獲得更多發展優勢能力的支持與強化，不僅讓潛能得以被看見與實現，更進一步開拓其未來生涯的多元可能。

為呈現屬於他們的藝術視角，文山特教學校與澍林藝術空間攜手辦理的《我的房間長出了畫——文特青年藝術家聯展》，展覽共展出王哲西、陳維得、郭禹彤、翁儁暐、曾于涵共計5位，18至26歲來自文山特教學校的青年藝術家作品，展現臺北市教育局特殊教育政策在藝術教育推展成果，獲得各界熱烈迴響。

五位青年藝術家的創作，有別於學院體系的傳統訓練，從自身對世界的感知自然萌發，成為他們建構自我內在秩序的一種方式，展出作品風格各異，卻同樣真摯動人。陳維得的《洞》與《無題》系列，透過旋轉、疊加與拼貼等技法，描繪其情緒與內在流動的視覺軌跡，展現細膩情感；翁儁暐的作品《在去淡水的捷運上》系列，以捷運列車門的開闔與都市殘影為構圖，呈現其對城市節奏與自我存在的思索；王哲西則反覆描繪圖鑑中的青蛙，創造出冥想般的秩序與安定感，其作品《滿福蛙蛙》傳遞獨特的觀察視角；曾于涵的作品《溫柔的鯨魚》系列，筆下的鯨魚與飛鳥宛如夢境角色，在現實與想像中穿梭，畫面靜謐中蘊含張力；郭禹彤的《垃圾》系列作品，透過低明度色塊反映其對日常生活中混亂與資源問題的敏感觀察與反思。


臺北市教育局表示，「臺北市特教學生多元展才培育計畫」未來將逐步擴展至本市其他特教學校，建立涵蓋美術、音樂、工藝、體育四大領域的系統性訓練架構，並整合社會各界資源，形成長期支持網絡，實踐「結合資源、導引適性發展」的核心理念。
自即日起至114年5月31日（星期六）每日12:00-17:00，於澍林藝術空間（臺北市大安區和平東路一段183巷5號）展出，歡迎民眾運用周末假日到澍林藝術空間欣賞這些青年藝術家的創作。