強化語言使用與保存 盼保育平埔、金門語

「語言學習應保障平埔族語、金門語的使用與學習！」青年團體EdYouth於6日提出《2025語言文化教育政策白皮書》，呼籲政府儘速通過《國家語言發展中心設置條例》，強化本土語言使用與弱勢語言保存。EdYouth理事長蔡其曄還建議將金門話與台灣台語區隔開來，並由中央與地方合作，建立師資培訓與認證制度。

設立語言發展中心

民進黨立委張雅琳與郭昱晴也到場支持此份白皮書。蔡其曄表示，白皮書主要有三大面向：「共創環境」、「共學終身」與「共好族群」，盼讓本土語言的文化傳承可以向下扎根、且達到「終生學習」的目的，希望透過發布白皮書，彰顯台灣不同族群的多元性、保障弱勢族群。因此他呼籲立法院優先通過《國家語言發展中心設置條例》。

另外，EdYouth也提出幾項訴求，包括：建立以學生生活背景及使用需求為基礎的台語、客語教學體系；將平埔語群語言納入《原住民族語言發展法》保障範圍；文化部的《國家語言發展報告》應將金門語獨立於台灣台語，建立金門話師資與培訓制度；保障新二代母語與國家語言學習機會，結合學校、家庭與社區推動新住民語言學習。

調整本土語言教材

「教育部應該保障本土語言在高教體系的地位！」蔡其曄建議，可將本土語言作為大學國文通識選修範圍；行政院也要建立與國民教育現場相互支持的本土語言生態系統；根據國際公約內涵，設計各年齡層學生參與語言與文化政策的討論。白皮書撰寫者之一的許瑞兒強調，如今很多高中本土語言課都被當成自習課，因為大家程度不一、老師也很難教學。

許瑞兒呼解釋說，包括本土語言的課程內容都有檢討空間，在不確定學生程度下就要用台語了解「漁電共生」的概念，容易導致過去較無接觸本土語言者興趣缺缺；原住民語則缺乏較完整紙本教材，讓老師不容易上課。還有學生呼籲原民會在原視增加平埔族群語發音的節目，推動相關檢定與競賽。

「本土語言不只要聽，還要說與長期使用！」郭昱晴歎說，下一代使用本土語言的機會愈來愈少，但好在很多人都開始意識到這個問題。她回想小時候說，以前說台語是「方言」還要被罰錢，但如今台灣是多元社會，包括台語、客語、原住民語、新住民語都要好好保存。