如何快速學會一個技能？YouTuber六指淵揭「3公式」打造成功副本
如何快速學會一個技能？
一款遊戲如果難度太高，總是打敗仗，沒把握在朋友面前風光，你當然不會想嘗試。但如果你有幾次小勝利，慢慢增加難度，熟能生巧，就會開始有自信了，才會開始想要炫耀給同學看，甚至開直播打給更多人看。
我當初在學習特效也是一樣，如果我第一個作品，就妄想要做出超屌的曠世巨作，那我可能會直接受挫，然後就放棄特效這條路，這樣你們也就看不到現在的六指淵了。
我快速學習的關鍵點其實是在獲得「成就感」，成就感來源有很多，你的成就感來源可能很多是給家人看，或是給網友看，以我為例，一開始只是做一個超簡單的噴血特效，血還是現成的影片素材，疊上去而已，同學就笑得很開心了，「讓同學開心」對我來說，就是我的成就感。
所以我會給自己設一個小目標「明天我要秀一招酷東西給同學看」，然後一開始千萬不要做太屌的東西，你要找那種下課後花1到2小時研究就能做出來的效果，愈簡單愈好，每天1招就夠了，10天就會有10招，一年內你就會在這個領域鑽研了300多個技巧。
而且有一個方法可以掩飾你前期生疏的技巧，就是「趣味改造」，我最初練習後製特效都是從拍攝我自己或我很熟的朋友開始，很感恩他們願意答應入鏡讓我拍攝，做為後製特效的練習素材 。
我請他們在鏡頭前演戲，捶牆壁，表演中彈，然後我回家再進行後製，你會發現因為是用你同學的畫面練習，所以你會更費心思的改造這些素材影像，技巧不用很困難，同學看了一樣會很開心，因為重點不完全是在你的技術上，被趣味改造的同學在畫面上會為你額外加很多分，大家會先笑同學演出的動作，然後再來回味你的特效。
那如果你是別的專長呢？比如說彈吉他，你可以用你的幽默或創意改造一首曲子；比如說畫畫，你可以畫一張改造你自己的肖像畫；比如說讀書，你可以出改造的機智問答給同學。
創作是讓大家認同你的幽默
當你好不容易找到了一個專長跟興趣，千萬要好好拿捏你創作出來的作品，因為心智成熟度較低的人，有時候會自以為有趣的，以惡搞、捉弄、霸凌他人的形式在創作。但這種感覺就好像你在看一部電影，超級英雄死守的神器落入到壞人手中一樣，你想說完了，這個神器足以拯救世界，當然也足以毀滅世界，而專長與興趣就像是超能力，全看你怎麼運用。
如果你做出來的是正派、鼓舞人心、讓人笑起來，或長知識的創作，那他就是一個好的超能力。但如果你做出來的是完全不懷好意，只是煽動他人跟著取笑，以合理化自己的作為，那你倒不如不要有這個興趣。因為你把這個能力用在了不對的地方，你累積出來的負面「笑果」，都只是一時的假象，對你未來一點幫助也沒有，當你有一天不小心玩火自焚出事了，大家只會跟你切割關係，甚至落井下石，不會有人幫你的。
如果你真的想要創作惡搞形式的作品，比較安全牌的做法就是以自嘲自己為方向創作，因為有時候你能忍受的玩笑，別人不見得也能接受，但如果是自嘲自己的話，反而大家會覺得，你很有氣度，你居然願意為了逗大家開心，自嘲自己的缺點及短處。
你只要不要做蠢事，影響到他人，或踩到法律界線，登上負面社會新聞就好，但你也得知道，你累積愈多的方向，就會讓你成為那樣的人，最終，在別人眼裡你就淪為該形式的創作者，你如果太晚才想通，想轉彎，會很難扭轉大家對你的觀感，所以你該儘早判斷你要成為什麼樣的人，並做該做的事。
所以切記，當你有了超能力，就應該要用在對的地方，千萬不能有任何一次惡意創作，誹謗、中傷他人，造成不好的觀感，玩創作不應該玩出問題，應該要處處小心謹慎，愛惜自己的羽毛，不然當你有一天成名了，你過去負面的黑歷史不管過了幾年，一定會被一一挖出來，重新被社會撻伐一遍，得不償失。
有了超能力，你就應該當拯救世界的超級英雄，就像《蜘蛛人》電影中的經典台詞：「力量愈強，責任愈大。」能力要用在對的地方，多多幫助他人，讓自己更好，創造正面影響力，回饋社會，而這些作為，在未來都會累積，成為你最終贏得每一個掌聲的關鍵。
讓事情簡單有趣會比較有動力
當然你不能總是做一樣難度的，需要愈做愈難，這樣同學才會持續有驚喜感，也因此你會在不知不覺中愈來愈強，所以當同學漸漸覺得沒什麼時，我就開始增加難度，開始做飛天遁地、噴冰噴火、槍戰魔法科幻的特效，總之，讓事情變得簡單有趣，你會比較有動力，因為你是在享受「玩」你的興趣。
說到「玩」，玩遊戲時大家都會沉迷在一些繁瑣重覆的小動作上，比如勤勞的每日簽到，熬過任務前置的無聊準備，耐心研究數值裝備，那我們何不讓讀書這件事情遊戲化？單純讀書不是很無聊嗎？我前面有稍微提到，如果你想要快速學習一個興趣，可以嘗試「趣味改造」，那要如何讓讀書變得好玩起來呢？
我們一起來設計一個遊戲，我們可以將班級分成ABC三組，A組負責出題目，題目來源可以是老師上課中講的重點，或課本裡面的內容，A組可以控制讓題目要變得簡單或是困難，另外BC兩組負責遊玩參加搶答比賽，最後選出最高分的一位同學跟最高分的組別，獎勵是可以被榮耀的記錄在黑板上一整週。
可能就寫「本週智慧王是：XXX同學，獲勝組別C組」之類的，以此勉勵，那輸的組別懲罰就是要負責想下週比賽的題目，這樣就可以持續循環，攻守交換，你會發現出題目的人會翻盡課本找到答案，而且資訊錯誤會被砲轟，所以會儘可能跟同學或老師交流確定資訊無誤，這還只是比賽的效果而已，往後在課堂上，同學也會更認真聽課，因為他在找尋老師目前講的重點。
適不適合被拿來做成題目，是不是不錯呢？這個遊戲就當作參考，如果你們有想到其他更有趣的遊戲化方式都可以嘗試看看，不過如果有老師或同學，真的用了我這個遊戲法取得成果的話，我蠻希望你們可以將心得跟過程記錄下來，寄到我的信箱，如果真的有成效不錯的案例，說不定可以來場視訊遠距交流分享。
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- 記者：六指淵
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